Аналіз
діяльності РМО вчителів фізики за 2016-17 н.р.
У 2016-17 н.р. РМО фізики та астрономії
працювало над реалізацією проблеми «Формування професійної компетентності, технологічної та методичної підготовленості
вчителів фізики та астрономії для оптимального рівня розвитку і саморозвитку
особистості учня». Діяльність РМО була спрямована на вирішення районної
проблеми.
Члени РМО продовжували працювати над
використанням у своїй роботі сучасних технологій та різних засобів навчання.
Членами РМО використовувались різні форми і методи навчання. Широко
застосовувались уроки-конференції, робота над проектами, різні види роботи з
Інтернетом. Всі вчителі під час уроків використовують презентації, різні
тестові програми. Всі члени РМО брали активну участь у обговоренні методичних
проблем.
Керівником РМО вчителів фізики у 2016-17 н.р. була
Довгаль Р. М. – вчитель фізики Талалаївської ЗОШ І-ІІІ ступенів.
До складу РМО вчителів фізики та
астрономії входять 12 чоловік, із них:
Працюють фахівці – 8
Нефахівці - 4
Спеціаліст –1
ІІ категорію мають –1
І категорію мають – 3
Вищу категорію мають – 7
Старший учитель – 2
Учитель методист – 0
У
2016-17 н.р. проведена робота згідно затвердженого плану:
1.
Зроблено
аналіз РМО вчителів фізики та астрономії за 2015-16 н.р. Вказано, що було
досягнуто в роботі та на що треба звернути увагу.
2.
Розглянуто
методичні рекомендації щодо викладання фізики у 8 класі
3.
Обговорено
критерії оцінювання навчальних досягнень учнів
з фізики та астрономії.
4.
Ознайомились
з планом роботи РМО на 2016-17 н.р.
5.
Взято
участь у І-ІІІ турі Всеукраїнських олімпіад з фізики та астрономії.
Головні
завдання РМО вчителів фізики та астрономії на 2017-18 н.р.:
1.
Впровадження
у педагогічну діяльність інноваційних
технологій навчання і виховання.
2.
Відкрити
«Віртуальну лабораторію» для систематизації досвіду роботи вчителів району та
створення навчально-методичної бази.
3.
Забезпечити
участь вчителів РМО фізики та астрономії в олімпіадах, конкурсах МАН які
проходитимуть у районі та області в2017-18 н.р.
Керівник РМО
